Seminário América Portuguesa - 4º Bimestre

Grupo  1 – A presença holandesa na América Portuguesa

1.      Rebeca

2.      Milena

3.      Mariana

4.      Tainá

5.      Ana Lemos

6.      Dyanna

Grupo 2 – A invasão francesa na América Portuguesa e fundação do Rio de Janeiro

1.      Daniel  Barbosa

2.      Yuri Victor

3.      Luan

4.      Allan

5.      Felipe

Grupo 3  - A Vida nos engenhos de açúcar

1.      Heloyze

2.      Kenia

3.      Yuri K.

4.      Alexandra

Grupo 4 – A Escravidão no Brasil

1.      Carol Araujo

2.      Vitória

3.      Thayná Lins

4.      Nubia

5.      Nayane

6.      Bia Paiva

Grupo 5 – As mulheres na América Portuguesa até o final do século XVIII

1.      Tayane

2.      Bia Lira

3.      Dayane R.

4.      Ana Beatriz

Grupo 6 – As Revoltas Nativistas na América Portuguesa

1.      Renan H.

2.      Ruan B.

3.      Renan B.

4.      Willian R.

Grupo 7 – Arte e Cultura na América Portuguesa

1.      Ezequiel

2.      Matheus H.

3.      Max

4.      Johnata

Grupo 8 – As revoltas dos negros na América Portuguesa: os Quilombos

1.      Guilherme

2.      Wagner C.

3.      Gabriel felipe

4.      Yuri R.

Importante:

1.   Seminário apresentado em Power Point

2.   Trazer em Pen Drive (sem cd)

3.   5 pontos pela apresentação e 5 pontos pelo trabalho

4.   Apresentação de, no mínimo, 10 min, e, no máximo, 15 min.

5.   Nem todos precisam falar. Mas todos tem que mostrar que fizeram e conhecem o trabalho.

6.   O professor fará perguntas durante a apresentação

7.   Um bom trabalho tem que ter bastante imagens, videos e, se possível, até musica.

8.   Os seminários serão apresentados assim

Dia 8  de novembro

Grupo 1

Grupo 2

Grupo 5

Dia 09 de novembro

Grupo 6

Grupo 7

Dia 16 de novembro

Grupo 4

Grupo 3

Grupo 8

Cursos livres na Faetec

Galera, tudo bem?

A Faetec abriu, até o dia 16/07, ou seja, sábado, inscrições para Cursos Livres nas suas várias Unidades. Tem para vários gostos. Desde de desenho até cabelereiro! São cursos bem bacanas, que, quando tinha a idade de vocês eu fazia e aprendi muita coisa. Recomendo que façam.

O Site com as normais é: http://www.faetec.rj.gov.br/sca/normas.html 

Vou dar algumas dicas, pelo que já pesquisei.

1) Para galera que fazer alguma coisa em Santa Cruz, os cursos estão na imagem abaixo: clique duas vez para aumentá-lo.

2) Como tem muita gente que gosta de Curso de Idiomas, o que hoje é fundamental, tem um centro de Idiomas, que fica em Quintino, mas vocês terão RioCard e fica próximo a estação do Trem. Se seus pais deixarem, eu Super recomendo. Eis abaixo a imagem com os cursos disponíveis.

3) Tem aquele pessoal que gosta de Artes (eu sou um) que adoraria fazer teatro. Um curso de teatro por aí está, no mínimo uns 200 reais por mês e, agora, para quem quiser está totalmente de graça. Fica em Quintino também, então mesmo esquema da dica anterior. Abaixo os cursos disponíveis.

4. Galera da Musica, também te pra vocês e posso dizer que é um dos melhores cursos grátis que vocês podem usufruir. Eu estudei lá por um bom tempo. O lado ruim, fica em quintino, mas você não vai para lá todos os dias. Pede com carinho que sua mãe/pai deixa. Eis os cursos:

5) E tem ainda aquela galera que gosta da área de moda, sobretudo com cabelo e etc. Um bom curso são os que são oferecidos na Escola de Beleza do CETEP Quintino e o Centro de Beleza Hebe Camargo, que fica mais longe, no centro da cidade. Contudo, só lá tem o famoso curso de maquilagem, que o lugar mais barato custa R$750. Aqui ta de graça e ainda pagam sua passagem .Eis as vagas:

6) Esse aqui é do lado do Engenhão e eu gosto muito. E é uma boa pra quem quer fazer Frances e Informatica e ñ ficar com uma lista de espera enorme. E há cursos, para galera que quer fazer engenharia, arquietura, muito bons. Temos ex-alunas da Manoel Porto Filho que fizeram aqui na Silva Freira e depois passaram com bolsa 100% para engenharia na Gama Filho. Eis os quadros de Imagens:

Há vários outros cursos que vocês podem ver clicando  aqui . E não tem só para vocês não, tem para os pais, tios, avós de vocês. Eu super recomendo que vocês façam. Vocês vão se amarrar!



Mais informações me procura. Se quiser fazer a inscrição, que é grátis, clique AQUI e no final da página, clica na caixinha que diz que você leu e concordou e depois vc Inicia o cadastro.

Preste atenção aos documentos exigidos! E aos prazos, ok?

Façam sim! Vale a pena!Sobretudo Idioma, Informática e esportes. Pratiquem uma atividade física!

Mostrem aos seus pais esse post! Vai que eles se interessam também!

E a escolha é por sorteio. Então tente, concorra! 

É até sexta-feira! CORRA!

Iluminismo

Desafio História!

Meus amores!

Desafio Relampago: entregando-me as respostas dessas duas questões até terça-feira de forma correta, ganharão uma pontuação.

Detalhe: são questões de um concurso que muitos de vocês irão fazer ano que vem: CEFET!

Ready? GO!


QUESTÃO Nº 01
O período inicial da presença portuguesa no litoral atlântico da América do Sul, que se
estendeu aproximadamente do ano de 1500 ao início da década de 1530, apresentou
características distintas das apresentadas nos momentos posteriores de implantação e
consolidação do projeto colonial. Pode-se afirmar que, nos territórios recém-descobertos,
durante aquelas primeiras décadas,
a) Tentando superar a dificuldade de implantação do projeto colonizador, os portugueses
atribuíram grande papel à iniciativa privada, que ficou responsável pelo recrutamento de mãode-
obra, desbravamento do território e implantação da agromanufatura de exportação.
b) Visando povoar e defender o território contra intrusos de outras potências européias, o
Estado português implantou na colônia uma política de relativa tolerância religiosa, permitindo
aos judeus e aos protestantes possuir e cultivar terras, em troca da promessa de fidelidade à
Coroa portuguesa.
c) Atribuindo grande importância às rotas comerciais do Oriente, via litoral africano, os
portugueses dedicaram às terras americanas uma atenção relativamente secundária, sendo
estas principalmente objeto de expedições exploratórias e de contatos esporádicos com as
populações indígenas que habitavam o litoral.
d) Objetivando ao máximo de aproveitamento econômico foram realizadas as primeiras
iniciativas de exploração utilizando a mão-de-obra escrava negra e moura, aproveitando-se das
experiências anteriores de colonização dos portugueses nas Ilhas do Atlântico e do
Mediterrâneo Ocidental.


QUESTÃO Nº 02
A produção de açúcar da cana atravessa praticamente toda a História Brasileira, do
seu período colonial, como América Portuguesa, até os dias de hoje. Durante o período
colonial, é correto afirmar sobre a produção e comercialização do açúcar, que:

a) Até o início século XVIII, ela se constituiu no núcleo mais importante da economia colonial, a
partir do qual se desenvolveram diversas outras atividades econômicas e se iniciaram várias
rotas de penetração territorial;
b) O exclusivo mercantil entre Metrópole e Colônia, estabelecendo como prioridade absoluta
para os portugueses a produção e exportação de açúcar, resultou na inexistência da produção
de outros bens comercializáveis no território colonial;
c) O fato de que a comercialização do açúcar estava nas mãos da burguesia européia sob
orientação mercantilista permite definir a agromanufatura açucareira como atividade de
natureza capitalista, portadora das características fundamentais deste tipo de produção;
d) A fragmentação do latifúndio em áreas decadentes ou periféricas às principais regiões
produtoras de açúcar resultou no fortalecimento de setores sociais

Boa sorte! Galera!

Fase do Açúcar

Queridos

Eis os slides (na verdade, não são slides, mas na falta de uma palavra melhor) da nossa aula. Vejam, usem o texto que dei e estudem!



Ps. Com direito a contagem regressiva!

Trabalho Bimestral

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A Música é essa:

Para baixar essa música siga esses passos:

1. Clique aqui: http://www.4shared.com/get/WYm3gd2W/Gabriel_O_Pensador_-_MTV_Ao_Vi.html


2. Clique em "Download Now"


3. Depois espero a contagem regressiva e clique em Download.

Na próxima semana eu colocarei exemplos no youtube de trabalho como os de vocês!

Bjks

N.

O Sistema Colonial

Queridos!

Abaixo estão os slides da nossa última aula, sobre o sistema colonial.

Sistema colonial

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Também temos os vídeos sobre a Desigualdade Social no Brasil (Lembram do modelo da Plantation?)

Aquele vídeo sobre a vida do Escravo também está aqui.

E, por fim, a música maravilhosa do sempre fabuloso Gabriel, o Pensador.

Espero que tenham gostado das aulas. Comentem! Fiquem a vontade para falar o que quiser!

Bjks e bom final de semana!

N.

Você quer um futuro melhor? Só você querer!

Oi Queridos!

Sinto que, as vezes, vocês parecem escutar os professores falarem para vocês estudarem muito, se dedicarem mesmo, pois, lá no 9° ano você conseguirem fazer passar nos concursos técnicos, como Colégio Pedro II, CEFET, IFRJ, FAETEC.

Parece distante, né? Mas não é não... Ó, já estamos em final de Abril, final do ano chega rapidinho e o 9º ano é ali...

Mas fica a pergunta: como estudar para algo que muitos não sabem o que é? Afinal, para que serve o Ensino Técnico? Qual o diferencial dele? Como é? E, sobretudo, Vale a pena?

Vejam o vídeo abaixo, saiu no Globo Repórter, sobre a Importância do Ensino Técnico. Ele conta a história de pessoas que, como vocês irão fazer nos próximos anos, pegavam trem, ralavam mesmo e que cresceram na vida.

Assim como vocês crescerão. Certo?

Ah! Da mesma forma que vocês mostraram aos seus pais (mostraram?) a reportagem do Cp2, mostrem essa também. Mas não se esqueçam: não escolha sua carreira pautada pelo amor ao dinheiro. Pesquise, estude, e encontre uma área que você goste, tenha paixão, tesão. O dinheiro, acredite, virá como consequência natural.

Semana de Provas 1° Bimestre

PROVAS

____________________________________________________________________________________________________________________

25/04 (SEGUNDA-FEIRA) — MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA

____________________________________________________________________________________________________________________

26/04 (TERÇA-FEIRA)       — PORTUGUÊS (SME) E HISTÓRIA

____________________________________________________________________________________________________________________

27/04 (QUARTA-FEIRA)    — REDAÇÃO (SME) E PORTUGUÊS

____________________________________________________________________________________________________________________

28/04 (QUINTA-FEIRA)     — MATEMÁTICA (SME) E CIÊNCIAS

____________________________________________________________________________________________________________________

29/04 (SEXTA-FEIRA)       — CIÊNCIAS (SME),  GEOGRAFIA, ARTES E LÍNGUA ESTRANGEIRA

______________________________________________________________________

Reportagem Colégio Pedro II

 Meus Queridos!

Vejam a reportagem abaixo, mostrem para seus pais e entendam o porquê eu quero tanto que vocês tentem o Colégio Pedro II no ano que vem! 

E aí, quer ir pra melhor Escola do Rio?

Só depende de você!

Porque capacidade vocês tem e de sobra!

Desafio de Matemática II

Olá Galera

Semana passada não tivemos nosso Desafio de Matemática pois quem vos escreve não estava no Brasil. Mas essa semana não tem escapatória!

Só que agora temos novas regras. As respostas tem que ser enviadas para manoelportofilho@gmail.com com a resposta, a forma como chegou a sua resposta e seu nome e turma. O professor Marcos vai ver as resposta e dar uma pontuação de acordo com o desafio. Podem pedir ajuda aos outros colegas, mas não podem ped

ir aos professores de Matemática.

E só vão valer respostas até o dia 14/04. Depois disso, não receberão mais ponto.

Divirtam-se. O de hoje é simples, é questão de organizar a mente!

"Pictolino é feirante e comercializa somente tomates. Descontente com a queda nas vendas por causa
da má qualidade do produto, decidiu diversificar sua oferta aos consumidores. Ele fez a seguinte lista
de legumes que pretende oferecer: tomate, cebola, batata, cenoura e beterraba. Mas o órgão
regulador das feiras não permite que um feirante comercialize mais do que três produtos diferentes
por dia de feira. Além dessa proibição, estabeleceu as seguintes regras:

· Se o feirante vender cebola num dia, também deve vender tomate no mesmo dia.
· Se o feirante vender batata num dia, não pode vender batata no dia seguinte.
· Qualquer que seja o dia, o feirante não pode vender mais do que um tipo de produto que tenha
vendido no dia anterior.

Qual das alternativas abaixo é uma possível seqüência de combinações para Pictolino vender em dois dias consecutivos, sem entrar em conflito com as orientações do órgão regulador das feiras?

a) Tomate, cebola, batata/ Cenoura, cebola, beterraba
b) Tomate, cebola, cenoura/ Tomate, cebola, beterraba
c) Tomate, cenoura, beterraba/ Tomate, cebola, batata
d) Cebola, cenoura, beterraba/ Tomate, batata, cenoura
e) Batata, cenoura, beterraba/ Tomate, cebola, batata

Diga a resposta e como você chegou até lá!

Conquista e Ocupação da América Portuguesa I

Aula 3 a conquista e administração portuguesa

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Desafio de Matemática I

Tio Marcos pede para, quem se interessar, procurar fazer a questão abaixo e, num papel solto, mostrar a resposta e a sua justificativa para ela.

Vale ponto, só não sabemos quanto:

Pictolino tem na sua cômoda 17 meias pretas, 11 meias marrons e 9 meias azuis. As meias estão todas misturadas. Pictolino retira algumas da cômoda, no escuro, sem ver as cores.

Quantas meias devem ser retiradas da cômoda para que Picotolino tenha a certeza de conseguir, pelo menos, duas da mesma cor?

Você tem um blog? Divulgue... (Atualizado de novo!)

Oi Pessoal!

Hoje em dia, ter um blog é uma ótima maneira de praticar a escrita, de incentivar a leitura e de descobrir um ótimo passatempo. E também de mostrar aos outros seus pensamentos, seus textos, etc.

Na nossa escola, temos alunos e professores que possuem blogs.E se vc já tiver um blog, divulgue, postando aqui nos Comentários. Aí, nós vamos divulgando.

Enquanto isso, acompanhe os blogs dos seus colegas, divulguem, comentem...


(Mais pessoas fizeram um blog ou revelaram o blog q já possuíam! Coloquem em seus Favoritos e veja e comentem!)

Adaleny (1701) - http://pensamentosdehelena.blogspot.com/

Alexia (1701) - http://www.alexiapatricialisboapaiva.blogspot.com/


Beatriz (1701) - http://www.astroseestrelasbia.blogspot.com/


Carine (1701) - http://carinealvesmyworld.blogspot.com/

Samuel (1701) - http://samukadobairro.blogspot.com/

Mariana (1705) -  http://mari-marianasantos.blogspot.com/

Yuri (1801) - http://yuri-novais.blogspot.com/


Christiam (1903) - http://chris-gmail.blogspot.com/


Gabrielle (1903) - http://www.gabimeumundo.blogspot.com/


Adrielle (1904) - http://www.meuspensamentos-adrielle.blogspot.com/

Andreza (1904) - http://www.andreza-coisasdeandreza.blogspot.com/

Camilla (1904) -  http://camillamoderna.blogspot.com

Karina (1904) - http://diferentesperfis-kaah.blogspot.com/

Lara (1904) - http://www.larafierce.blogspot.com/

Nelton (História) http://nelton.blogspot.com

E aí? já Criou um blog ou já tem um? Coloque nos comentários que vamos atualizando essa lista! Visite tb os blogs dos seus colegas e COMENTEM lá tb!

 Então, se você gosta de escrever, crie um blog, é muito fácil e simples. Para começar, é só ver o vídeo aqui abaixo...


Se tiver dúvida de como fazer, procure o professor Nelton (História) que ele te ajuda.

Expansão Marítima - O Pioneirismo Português

Meus Amores Eis os Slides da nossa última olha. Revisem, estudem! Bjks e Paçocas!

Expansão marítima

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Desafio - Matemática

Fala Galera

Olha, esse será o nosso 1º desafio de raciocínio lógico.  Pense, quebre a cabeça e descubra a resposta. Entregue-o, com o seu raciocínio em folha, separado com nome e turma para o professor Marcos.

Eis o desafio: simples, rápido e rasteiro:

"Com apenas três cortes retos, como partir um bolo circular em oito pedaços?"

Expansão Marítima

Meus filhotes!


Eis os slides da aula dessa semana:

Expansão marítima

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Bjks

N.

Com Leitura se vai mais longe...

GalerinhaUm projeto para vocês se motivarem a entrar nesse mundo maravilhoso da leitura.Afinal, "Com leitura se vai mais longe!"  

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Desafio Surpresa!

Aham, eu sabia que vc ia ser esperto e achar esse desafio...

Bem, vamos ao desafio. A ideia é o seguinte: eu vou colocar abaixo uma situação, que chamamos de "Experiencia de Pensamento". Alguns já brincaram disso no sexto ano.Então,  nesta situação, vc tem duas possibilidades de solução, APENAS DUAS. Vc ñ pode criar uma terceira ou fazer qualquer alteração, por mais lógica que ela seja.

O mais importante ñ é a opção que vc tomar, mas o PQ q vc tomou esta decisão. Meu objetivo nesse desafio é que vcs desenvolvam a capacidade de argumentar, de saber explicar pq vc tomou esta ou aquela decisão e ñ fiquem no "ah, escolhi essa pq... ah, sei lá... pq sim!"

Ambas as escolhas tem prós e contras. Cabe a vc decidir aquela que, para vc, tenha "menos" problemas.

Então eu vou colocar o texto abaixo e vc vai, se quiser, tentar responder, escrevendo um texto ARGUMENTANDO a sua decisão e me entregar. Se eu perceber q vc se esforçou e buscou se expressar o melhor possível, vai haver uma pontuação pra vc, que, assim como esse desafio, será surpresa!

Preparem-se, pois vai haver várias "experiencias de pensamento" ao longo do ano...

O suborno do bem

O primeiro-ministro se achava “um Sujeito muito correto”. Ele realmente desprezava a corrupção e o descaso no governo e queria fazeruma administração mais limpa e honesta.
Algo aconteceu, entretanto, que o deixou diante de um dilema. Em uma recepção oficial, um executivo conhecido por sua falta de escrúpulos, mas que não tinha contra ele qualquer condenação civil ou criminal, puxou o primeiro-ministro de lado. Com um sussurro conspiratório em seu ouvido, ele disse:

– Muita gente não gosta de mim e não respeita a maneira com que toco meus negócios. Não estou nem aí para isso. O que me incomoda é que minha reputação significa que eu jamais serei homenageado por meu país.

“Bem – continuou ele –, tenho certeza de que você e eu podemos fazer algo em relação a isso. Estou preparado para dar dez milhões de Euros para ajudar a fornecer água potável para centenas de milhares de pessoas na África, se puder assegurar que eu serei nomeado cavaleiro na lista de fim de ano. Se isso não acontecer, eu gasto a grana.”

Ele deu um tapinha nas costas do ministro e disse:

– Pense bem. – E voltou a se misturar às pessoas na festa. O primeiro-ministro sabia que aquilo era uma espécie de suborno. Mas poderia mesmo ser errado vender uma das honrarias mais elevadas de seu país quando a recompensa seria obviamente para o bem? 

E aí? Vc aceita o suborno ou não? Por que?

Aquarela do Brasil - Material de Música

Galera

O Prof. Luis Otávio pediu pra disponibilizar a música "Aquarela do Brasil" que ele vai trabalhar em aula. Então, ao invés de vc baixar no site que ele falou, vcpode escutar ou  baixar por aqui.

Para escutar é só clicar o play aqui embaixo:


Caso vc queira baixar é só entrar nesse link:Clique Aqui

Aí vc espera a contagem regressiva e clica em "Download Now"

Contagem do Tempo - Revisão

Filhotes

É mt bom ter vcs de volta. Tava morrendo de saudades de vcs...

Mas, Como mostrei a vcs, muita coisa que a gente decora, esquecemos. A contagem do tempo, que é importantíssimo para nossa matéria, provavelmente muitos de vocês já esqueceram.

Então, abaixo está uma explicação bem detalhada sobre como fazer essa contagem, e com exercícios. Quem já entende, vai só relembrar e quem não lembra de nada, tem mais uma oportunidade de aprender.

No final dos slides, existe uma lista de exercício que vale 1 ponto e  uma lista de desafios, que são exercícios bem mais difíceis, que vocês terão que estudar mt para conseguir fazer. Essa lista vale 2 pontos.

Vcs tem até antes do carnaval para me entregar essas listas caso queiram ganhar esses pontos. Sigam aquelas instruções que estão nos slides. 

Como eu sou um cara bacana, deixo que façam em dupla ou em trios. Não mais que isso, ok? Não insista.

Bjks

N.

Contagem do Tempo

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O que nós vamos estudar em História no 1º Bimestre

Filhotes!

Como já falei em sala, vou utilizar muito esse nosso blog. E muitas surpresas - boas - vão ter quem por aqui visitar sempre.

Como primeiro post, vou deixar pra vocês nosso planejamento do 1º Bimestre. Ou seja, aquilo que - pretendo- estudar junto com vocês nesse bimestre: quais os conteúdos, o que vamos fazer e, principalmente, quais nossos objetivos ao estudar essa matéria.

Bem, o slide ta aqui em baixo, é só vc clicar na setinha pra frente para passar de página.

Bjks

N.

Aula 1 - "A Era das Revoluções"

Filhotes

Aqui está os slides da revisão que vamos fazer essa semana.


Leitura complementar: "O que estudamos no 7° ano" do livro de vocês.


Bjks


N.

Aula 1 - 8 ano